作文「最感謝的人」 寫爸媽0分

老師：生活體驗少 不知要謝謝誰
彰化縣前天舉辦全縣國三生第一次模擬考，寫作測驗題目「最感謝的人」，限制不能寫父母、老師、工人、義工，讓近半數學生傻眼，想不出要感謝誰，有些班級竟有一半學生零級分，成為各方議論話題。

部分教師認為，寫作測驗限制條件過於「嚴苛」，連義工、志工都不能納入寫作素材，國中生沒有涉世經驗，「才會寫不出感謝誰。」但有也教師認為，此事反映出學生對周遭環境冷漠，「才會心無所感」。

彰化縣各國中前天同步舉行三年級第一次模擬考，昨天下午公布寫作測驗級分，不少學生零級分，有些班級甚至有半數學生是零級分，各班為之譁然。

作文「最感謝的人」 寫爸媽0分
有些家長獲知後，為子女抱不平，氣呼呼電話質問學校：「不可以感謝父母、老師，那要孩子感謝誰？」

彰化市余姓學生家長說，國中時期的孩子生活單純，問他們內心「最」感謝的人，第一個會想到父母親或老師，如果限制那麼多，不准孩子寫生活經驗，等於是要孩子編造故事。

陽明國中王姓學生表示，聯合盃中區作文大賽，去年也出過「我最感謝的人」，但沒限制條件，他讀小四的弟弟也參賽，弟弟寫最感謝辛苦的媽媽，「很好發揮」，這次換他寫這個題目，不能感謝爸爸、媽媽，讓他不知到底要感謝誰，「只好看著題目發呆」，後來好不容易想到寫指揮交通的警察。寫作限制有邏輯上的矛盾
彰化縣國三全縣模擬考由大型國中輪流命題，為防止題目外洩及對出題老師身分保密，所以外界都不知道寫作測驗題目是哪位老師命題，不過這兩天老師、家長和學生，都對這篇限制型寫作題目議論紛紛。

「這種寫作限制有邏輯上的矛盾。」彰安國中林姓家長說，老師出題時要更嚴謹，寫作是要測驗學生掌握文字的能力，這個題目有瑕疵，增加學生困擾，適得其反。

對於各界議論，教育處長林田富認為，這樣的限制性命題還是有正面意義。

他說，多元教育，希望孩子們有寬闊的視野，如果眼界離開身邊的人就看不到周邊世界，這樣的教育是失敗的。「孩子從小到大接觸很多人與事，眼光不可能如此狹窄」，寫不出最感謝的人，代表著教育還需要努力。



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